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한국외국어대학교 2026학년도 사회계열 · 일요일 T4
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참고 제시문<그림 1><그림 2><그림 3>
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출처 — 정재찬 외, 『고등학교 문학』, 지학사, 2020, 66쪽
출처 — 양정무, 『기하학으로 그린 자연’… 현대 풍경화 뿌리에 폴 세잔이 있었다』, 한국일보, 2025.1.2 (재구성)
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출처 — 정창우 외, 『고등학교 생활과 윤리』, 미래엔, 2020, 39~40쪽 (재구성)
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출처 — 배성철, 『가장 효과 높은 제품 출시 전략 ‘최소 기능 제품(MVP)’』, GTT 코리아, 2024.11.10 (재구성)
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출처 — 김형자, 『일본 기초과학의 힘, 노벨상을 휩쓸다』, 주간조선, 2025.10.19 (재구성)
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출처 — 황인표 외, 『고등학교 윤리와 사상』, 교학사, 2020, 115~118쪽 (재구성)
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출처 — 이진우, 『금어기·금지체장’ 기준 강화 논란』, 한국 농어민신문, 2019.8.2 (재구성)
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출처 — 서범석 외, 『고등학교 사회·문화』, 지학사, 2020, 164~165쪽 (재구성)
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출처 — 정창우 외, 『고등학교 윤리와 사상』, 미래엔, 2020, 147~150쪽
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[10국02-01]국어읽기는 읽기를 통해 서로 영향을 주고받으며 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 읽는다.[10국03-01]국어쓰기는 의미를 구성하여 소통하는 사회적 상호작용임을 이해하고 글을 쓴다.[10국03-02]국어주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.[10국03-04]국어쓰기 맥락을 고려하여 쓰기 과정을 점검·조정하며 글을 고쳐 쓴다.[12화작03-01]화법과 작문가치 있는 정보를 선별하고 조직하여 정보를 전달하는 글을 쓴다.[12화작03-04]화법과 작문타당한 논거를 수집하고 적절한 설득 전략을 활용하여 설득하는 글을 쓴다.[12화작03-05]화법과 작문시사적인 현안이나 쟁점에 대해 자신의 관점을 수립하여 비평하는 글을 쓴다.[12독서01-02]독서동일한 화제의 글이라도 서로 다른 관점과 형식으로 표현됨을 이해하고 다양한 글을 주제 통합적으로 읽는다.[12독서02-01]독서글에 드러난 정보를 바탕으로 중심 내용, 주제, 글의 구조와 전개 방식 등 사실적 내용을 파악하며 읽는다.[12독서02-02]독서글에 드러나지 않은 정보를 예측하여 필자의 의도나 글의 목적, 숨겨진 주제, 생략된 내용을 추론하며 읽는다.[12독서02-03]독서글에 드러난 관점이나 내용, 글에 쓰인 표현 방법, 필자의 숨겨진 의도나 사회·문화적 이념을 비판하며 읽는다.[12독서02-05]독서글에서 자신과 사회의 문제를 해결하는 방법이나 필자의 생각에 대한 대안을 찾으며 창의적으로 읽는다.[12독서03-01]독서인문·예술 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 인문학적 세계관, 예술과 삶의 문제를 대하는 인간의 태도, 인간에 대한 성찰 등을 비판적으로 이해한다.[12독서03-02]독서사회·문화 분야의 글을 읽으며 제재에 담긴 사회적 요구와 신념, 사회적 현상의 특성, 역사적 인물과 사건의 사회·문화적 맥락 등을 비판적으로 이해한다.[12독서03-06]독서매체의 유형과 특성을 고려하여 글의 수용과 생산과정을 이해하고 다양한 매체 자료를 주체적이고 비판적으로 읽는다.[10통사01-01]통합사회시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점의 특징을 이해하고, 이를 바탕으로 인간, 사회, 환경의 탐구에 통합적 관점이 요청되는 이유를 파악한다.[10통사02-03]통합사회환경문제 해결을 위한 정부, 시민사회, 기업 등의 다양한 노력을 조사하고, 개인적 차원의 실천 방안을 모색한다.[10통사06-01]통합사회정의가 요청되는 이유를 파악하고, 정의의 의미와 실질적 기준을 탐구한다.[12경제01-03]경제경제 문제를 해결하는 다양한 방식의 장단점을 비교하고, 시장 경제의 기본 원리와 이를 뒷받침하는 사회 제도를 파악한다.[12경제01-04]경제가계, 기업, 정부 등 각 경제 주체가 국가 경제 속에서 수행하는 기본적인 역할을 이해한다.[12경제02-01]경제시장 가격의 결정과 변동 원리를 이해하고, 수요와 공급의 원리를 노동 시장과 금융 시장 등에 적용한다.[12생윤01-01]생활과 윤리인간의 삶에서 나타나는 다양한 문제를 윤리적 관점에서 이해하고, 이를 학문으로서 다루는 윤리학의 성격과 특징을 설명할 수 있다.[12생윤01-02]생활과 윤리현대의 윤리 문제를 다루는 새로운 접근법 및 동서양의 다양한 윤리 이론들을 비교·분석하고, 이를 다양한 윤리 문제에 적용하여 윤리적 해결 방안을 도출할 수 있다.[12생윤01-03]생활과 윤리윤리적 삶을 살기 위한 다양한 도덕적 탐구와 윤리적 성찰 과정의 중요성을 인식하고, 도덕적 탐구와 윤리적 성찰을 일상의 윤리 문제에 적용할 수 있다.[12윤사01-01]윤리와 사상인간에 대한 다양한 관점을 비교하고, 우리의 삶에서 윤리사상과 사회사상이 필요한 이유를 탐구한다.[12윤사01-02]윤리와 사상우리의 도덕적 삶에서 한국 및 동·서양의 윤리사상과 사회사상이 하는 역할에 대해 실제적인 사례들을 탐구하고, 윤리사상과 사회사상의 관계를 토론할 수 있다.[12윤사03-06]윤리와 사상의무론과 칸트의 정언 명령, 결과론과 공리주의의 특징을 비교하여 각각의 윤리사상이 갖는 장점과 문제점을 파악할 수 있다.
국어과 교육과정 제2015-74호 별책 5 · 사회과 교육과정 제2018-162호 별책 7
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채점 포인트
- 여섯 개의 제시문 중 (가), (나), (라)를 장기적 관점으로, (다), (마), (바)를 단기적 관점으로 분류해야 함
- 각 제시문의 요지가 핵심어를 중심으로 요약되어야 함
등급
- A+
- ■ 다음과 같은 항목을 모두 포함하는 경우 - (가), (나), (라)를 장기적 관점으로, (다), (마), (바)를 단기적 관점으로 분류하여 기술한 경우 - (가)~(바)를 ‘장기’와 ‘단기’의 개념이 대비되도록 요약한 경우 • 내용 측면에서 아래 내용을 모두 충족한 경우 - 제시문 (가)의 요약에서 세잔은 산을 반복해 그리면서 장기적인 관찰을 모색한다는 점을 기술함 - 제시문 (나) 공자는 장기적 관점에서 미래에 대비해야 함을 강조했다는 점을 기술함 - 제시문 (다) 스타트업은 핵심 기능만을 갖춘 MVP를 단기에 출시하여 성공 가능성을 높인다는 점을 기술함 - 제시문 (라) 기초과학자들은 단기 성과에 얽매이지 않고 장기적 계획을 수립하고 실천한다는 점을 기술함 - 제시문 (마) 욜로족은 지속적인 행복이 아닌, 현재의 즐거움을 추구한다고 기술함 - 제시문 (바) 어업인협회는 미래 세대를 고려하지 않고 당장의 소득을 지키려 한다는 점을 기술함 • 아래 조건을 모두 충족한 경우 - 일관적인 형식, 적절한 어휘의 사용 등을 통하여 문장의 표현이 유려하고 매끄러움 - 문장 연결이 자연스럽고 글의 구성이 논리적임 - 주어진 자수±10% 이내로 작성됨
- A0
- A+ 기준을 모두 충족했으나, 핵심어 대신 근접어를 사용한 경우
- A-
- A0 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 - 어휘 활용이 다소 부족하거나 문장 표현이 명확하지 않은 부분이 드물게 나타남 - 문장 연결이 다소 자연스럽지 못하거나 논리적인 구성이 부족한 부분이 드물게 나타남 - 문법 오류가 한두 가지 정도로 드물게 나타남
- B+
- A- 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나에 해당하는 경우 - 제시문들을 상반되는 두 유형으로 분류했지만, (가)~(바)를 ‘장기’와 ‘단기’의 개념이 대비되도록 요약하지 못한 경우 - 논리적인 구성과 가독성이 부족함 - 어휘 활용이 적절하지 못하거나 문장 표현이 어색한 부분이 여러 번 나타남 - 문장 연결이 부자연스럽거나 논리적인 구성이 부족한 부분이 여러 번 나타남 - 문법 오류가 서너 가지 이상 나타남 - 주어진 자수 ±10%를 벗어나고, ±20% 이내로 작성됨
- B0
- B+ 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 - B+에 제시된 감점 요인이 2항목 이상 포함되거나 1항목이 심한 정도로 나타남
- B-
- 제시문들을 상반되는 두 유형으로 분류하고 요약했으나 ‘장기’와 ‘단기’의 구분이 적절하지 못하고, 제시문들과의 입장 분류 및 요약 또한 부실한 경우 (예: 제시문들간의 분류가 부분적으로 잘못된 경우)
- C
- 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 - B+에 제시된 감점 요인이 3가지 이상 복합적으로 다양하게 나타남 - 주어진 자수±20%를 벗어나고, 200자 이상이 작성됨
- D
- • 일부 관련된 내용을 서술하였으나 핵심어를 전혀 파악하지 못한 경우 • 답안 작성을 중간에서 멈춘 경우 • 글자 수가 200자 미만인 경우
- F
- • 글자 수와 상관없이 문제와 관련없는 내용을 기술한 경우 • 답안 작성을 하지 않은 경우
채점 포인트
- <보기>를 통해 세대 간 공리주의의 개념을 정확히 이해해야 함
- 회복가능성과 무편향의 측면에서 (바)의 어업인협회가 세대 간 공리주의를 위반했다는 점을 기술해야 함
- 회복가능성과 무편향의 측면에서 (사)의 개혁 찬성론자가 세대 간 공리주의를 실천했음을 기술해야 함
등급
- A+
- ■ 다음과 같은 항목을 모두 포함하는 경우 - 요건 1 : <보기>를 통해 세대 간 공리주의의 개념을 정확하게 기술한 경우 - 요건 2 : 회복가능성 측면에서 (바)의 어업인협회의 문제점을 기술한 경우 - 요건 3 : 무편향 측면에서 (바)의 어업인협회의 문제점을 기술한 경우 - 요건 4 : 회복가능성 측면에서 (사)의 개혁 찬성론자의 의견이 부합함을 설명한 경우 - 요건 5 : 무편향 측면에서 (사)의 개혁 찬성론자의 의견이 부합함을 설명한 경우 • 아래 조건을 모두 충족한 경우 - 일관적인 형식, 적절한 어휘의 사용 등을 통하여 문장의 표현이 유려하고 매끄러움 - 문장 연결이 자연스럽고 글의 구성이 논리적임 - 주어진 자수±10% 이내로 작성됨
- A0
- A+ 기준이 대체로 충족되나 논리성과 단락 구분에 다소 문제가 있음
- A-
- A0 기준이 대체로 충족되나 어휘 사용, 표현 등이 다소 부자연스러움
- B+
- A- 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나에 해당하는 경우 - A+에서 제시한 요건 1,2,3,4,5 중 1개 항목 누락 - 논리적인 구성과 가독성이 부족함 - 어휘 활용이 적절하지 못하거나 문장 표현이 어색한 부분이 여러 번 나타남 - 문장 연결이 부자연스럽거나 논리적인 구성이 부족한 부분이 여러 번 나타남 - 문법 오류가 서너 가지 이상 나타남 - 주어진 자수±10%를 벗어나고, ±20% 이내로 작성됨
- B0
- B+ 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 - B+에 제시된 감점 요인이 2항목 포함되거나 1항목이 심한 정도로 나타남
- B-
- B0 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 - B+에 제시된 감점 요인이 3항목 포함되거나 2항목이 심한 정도로 나타남
- C
- 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 - A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4, 5 중 2개 항목 누락 - B+에 제시된 감점 요인이 4가지 이상 복합적으로 다양하게 나타남 - 주어진 자수±20%를 벗어나고, 200자 이상이 작성됨
- D
- • 일부 관련된 내용을 서술하였으나 A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4, 5 중 3개 이상 항목 누락 • 답안 작성을 중간에서 멈춘 경우 • 글자 수가 200자 미만인 경우
- F
- • 글자 수와 상관없이 문제와 관련 없는 내용을 기술한 경우 • 답안 작성을 하지 않은 경우 등
채점 포인트
- <그림 1>에서 갑은 A형 배터리 시장에서 경쟁력을 잃었음을 기술해야 함
- <그림 2>에서 B형 배터리의 성장 잠재력이 매우 크다는 점을 기술해야 함
- <그림 3>에서 R&D 보조금 증액이 B형 배터리로의 전환에 도움이 될 수 있음을 설명해야 함
등급
- A+
- ■ 다음과 같은 항목을 모두 포함하는 경우 - 요건 1 : A형 배터리 시장에서 갑은 시장점유율을 잃었고, 을은 시장점유율을 얻었음을 기술한 경우(그림 1) - 요건 2 : 갑은 A형 배터리 시장에서 경쟁력을 잃었음을 기술한 경우(그림 1) - 요건 3 : A형 배터리에 대한 수요는 시간이 지나도 변함이 없으나, B형 배터리에 대한 수요는 증가하고, T1을 기점으로 B형 배터리에 대한 수요가 더 높아짐을 설명한 경우(그림 2) - 요건 4 : B형 배터리 시장의 성장 잠재력이 장기적으로 크다는 점을 설명한 경우(그림 2) - 요건 5 : B형 배터리에 대한 보조금은 늘어나지만, A형 배터리에 대한 보조금은 줄어들 수 있음을 설명한 경우(그림 3) - 요건 6 : 보조금 증액이 B형 배터리로의 전환에 도움이 될 수 있음을 설명한 경우(그림 3) • 아래 조건을 모두 충족한 경우 - 일관적인 형식, 적절한 어휘의 사용 등을 통하여 문장의 표현이 유려하고 매끄러움 - 문장 연결이 자연스럽고 글의 구성이 논리적임 - 주어진 자수±10% 이내로 작성됨
- A0
- A+ 기준이 대체로 충족되나 논리성과 단락 구분에 다소 문제가 있음
- A-
- A0 기준이 대체로 충족되나 어휘 사용, 표현 등이 다소 부자연스러움
- B+
- A- 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나에 해당하는 경우 - A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4, 5, 6중 1개 항목 누락 - 논리적인 구성과 가독성이 부족함 - 어휘 활용이 적절하지 못하거나 문장 표현이 어색한 부분이 여러 번 나타남 - 문장 연결이 부자연스럽거나 논리적인 구성이 부족한 부분이 여러 번 나타남 - 문법 오류가 서너 가지 이상 나타남 - 주어진 자수±10%를 벗어나고, ±20% 이내로 작성됨
- B0
- B+ 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 - B+에 제시된 감점 요인이 2항목 포함되거나 1항목이 심한 정도로 나타남
- B-
- B0 기준이 대체로 충족되나 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 - B+에 제시된 감점 요인이 3항목 포함되거나 2항목이 심한 정도로 나타남
- C
- 다음 항목 중 하나라도 해당하는 경우 - A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4, 5, 6 중 2개 항목 누락 - B+에 제시된 감점 요인이 4가지 이상 복합적으로 다양하게 나타남 - 주어진 자수±20%를 벗어나고, 200자 이상이 작성됨
- D
- • 일부 관련된 내용을 서술하였으나 A+에서 제시한 요건 1, 2, 3, 4, 5, 6 중 3개 이상 항목 누락 • 답안 작성을 중간에서 멈춘 경우 • 글자 수가 200자 미만인 경우
- F
- • 글자 수와 상관없이 문제와 관련 없는 내용을 기술한 경우 • 답안 작성을 하지 않은 경우 등
채점 서술 지침
예시답안펼치기 +접기 −
[문제 1]
[문제 2]
[문제 3]
출처 — 한국외국어대학교 2026학년도 대학별고사 선행학습 영향평가 결과보고서
문제·제시문·배점은 위 보고서를 따르며, 보고서가 공개하지 않은 항목은 서비스가 합리적인 기준에 따라 보완한 것입니다.